Las siguientes son noticias publicadas en distintos periódicos acerca del SIES y relacionados:
Artículos sobre el SIES de Las Últimas Noticias: 19/04/2002 Desconcierto provocan las nuevas pruebas del Sies - 17/04/2002 Prueba de ingreso a UES - 04/05/2001 Rectores se disputan la PAA - 17/04/2001 Última PAA se toma este año
Artículos sobre el SIES de La Tercera: 19/05/2002 40% de respuestas buenas lograron escolares en test con nueva PAA
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Ahora tampoco va el SIES, sino la PAT (Prueba de Aptitud Transitoria), que consiste en 3 pruebas obligatorias (Lenguaje, Matemática, y opción entre Historia y Ciencias Sociales o Ciencias). La prueba de Matemáticas será una mezcla entre la actual PAA de la misma y la Específica, mientras que las restantes son muy similares al actual modelo SIES. ¿Qué opinas? Deja tus comentarios e infórmate aún más con los siguientes links:
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Diario La Tercera, Domingo
19 de mayo de 2002
Investigadores
aplicaron examen en forma experimental a 4.200 alumnos
40%
de respuestas buenas lograron escolares en test con nueva PAA
La primera
prueba concreta del Sistema de Ingreso a la Educación Superior (Sies) fue
realizada en octubre pasado a jóvenes de tercero medio de tres regiones del
país. Hubo más preguntas contestadas correctamente en el área de Lenguaje.
Alejandra Muñoz
Como una prueba "moderadamente difícil" catalogaron los autores del proyecto del Sistema de Ingreso a la Educación Superior (Sies), al instrumento que reemplazará a la actual Prueba de Aptitud Académica (PAA). Ello luego que en el test pre-experimental aplicado en octubre del año pasado, los estudiantes respondieron correctamente el 40% de las preguntas planteadas.
Los resultados -a los que accedió La Tercera-, fluctuaron dependiendo del tipo de contenido medido. En el área de Lenguaje, el porcentaje de respuestas correctas llegó al 50% mientras que en Matemática estuvo más cerca del 30%. Estas diferencias se resolverán cuando se aplique la escala de puntajes a las distintas pruebas. En lo concreto, eso significa que "en el caso de matemática se requerirán menos respuestas correctas para conseguir los 500 puntos definidos como puntaje promedio de las pruebas", explicó el director del proyecto Sies, Jorge Manzi.
El sicólogo destacó que el porcentaje de respuestas correctas conseguido en el test pre-experimental es lo esperado para una prueba que tiene como fin seleccionar estudiantes, y donde no sirven los cuestionarios con grandes proporciones de aciertos o con logros muy mínimos.
Brecha La medición tentativa se aplicó en octubre del año pasado a 4.200 alumnos de 71 colegios municipales, particulares subvencionados y privados. Los establecimientos estaban ubicados en las regiones Metropolitana, Cuarta y Octava.
La brecha de los resultados entre los establecimientos municipales y particulares fue similar a la que tiene la PAA, salvo en el caso de Lenguaje, donde se redujo levemente. En el caso de Matemática, la diferencia a favor de los colegios privados fue de una desviación estándar, lo que traducido a la escala de la actual PAA es cercano a 100 puntos.
Las pruebas experimentales aplicadas a los estudiantes incluyeron una parte de selección múltiple, compuesta por tres bloques de 15 preguntas cada uno. La segunda parte -integrada por interrogantes con respuestas graduadas-, incluyó dos grupos de 10 consultas cada uno. En este caso, se consideró como respuestas buenas sólo las que otorgaban mayor puntaje.
Los alumnos respondieron dos de las cuatro puebas obligatorias del Sies -Lenguaje, Matemática, Ciencias e Historia y Ciencias Sociales- las que se combinaron de distintas formas.
Manzi explicó que en varios casos, el tiempo que se otorgó a los estudiantes para contestar los test no fue suficiente para resolver las inquietudes de la selección múltiple, lo que se ajustará en la segunda medición experimental, que se realizará el segundo semestre de este año con ocho mil alumnos de cuarto medio.
Avances Con el segundo test proyectado, los investigadores del Sies pretenden afinar indicadores técnicos, entre los cuales estará la filtración de los sesgos, y el análisis de la distribución de las respuestas en el caso de las preguntas graduadas. Además, se buscará la combinación de preguntas más adecuada.
A petición del Consejo de Rectores, desde la semana pasada los investigadores del Sies -Manzi y David Bravo- iniciaron un proceso de información a directores y orientadores de colegios, el que partió en Concepción. El próximo miércoles se reunirán con representantes de establecimientos de la Región Metropolitana.
Los investigadores ya presentaron los avances del proyecto a la comisión que está a cargo del proceso de admisión a las universidades del Consejo de Rectores, que preside el director del Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (Demre) de la Universidad de Chile.
Los cambios que nunca se hicieron Durante el segundo semestre de 1992, el Consejo de Rectores encargó a cinco expertos de distintas casas de estudio que analizaran el sistema de ingreso a los planteles tradicionales y que plantearan los cambios pertinentes. El grupo trabajó durante cuatro meses, tras lo cual entregó un informe, en el que se recomendaba, entre otras cosas, cambiar el sistema de financiamiento de las universidades. Sobre la PAA, la comisión afirmó que las pruebas utilizadas -y que se usarán hasta este año-, cumplían con los objetivos de seleccionar estudiantes y de servir como predictores sobre el rendimiento universitario posterior de los alumnos. El test que demostró menor capacidad de predicción fue el de Historia y Geografía de Chile.
Sin embargo, destacó que la entrega de puntajes no permitía comparaciones ni la detección de cambios en los resultados de distintos años.
A partir de este análisis, los especialistas recomendaron "modificar la transformación de los puntajes brutos a la escala de 200 a 800 puntos, para permitir la comparabilidad de los puntajes de año en año". Este mecanismo, sostiene el informe, permitiría a los estudiantes conservar sus puntajes para postular en distintos procesos de admisión.
Para evitar problemas y aprovechar mejor el cuarto medio, se planteó la posibilidad de cambiar la fecha de rendición de los test a enero del año siguiente al ingreso, o a julio del último año de enseñanza media.
Pruebas: El informe considera también que las pruebas específicas deben ajustarse a los objetivos de aprendizaje y estructura de los programas oficiales, con el fin de tener un mayor impacto en los estudios de este nivel.
Otra sugerencia apuntó a eliminar la obligatoriedad de la prueba de Historia y Geografía de Chile y, en casos calificados, "podría pensarse en una prueba de comprensión lectora en un idioma extranjero, considerando que esta habilidad está siendo cada vez más necesaria".
Sobre el tema del financiamiento, la comisión propuso que el criterio de asignación del Aporte Fiscal Indirecto (AFI) fuera a partir de la posición relativa de egreso de los estudiantes dentro de su promoción y no de acuerdo al promedio de los puntajes en la PAA, que funciona hasta hoy.
Diario Las Últimas
Noticias, Viernes 19 de abril de 2002
Preuniversitarios
admiten nerviosismo en padres y jóvenes
Desconcierto
provocan las nuevas pruebas del SiesEspecialistas
aseguran que el sistema reemplazante de la PAA producirá más inequidad social.
Ricardo Urzúa
Desconcierto y nerviosismo está
provocando en padres y estudiantes de tercero medio la aplicación desde
diciembre del 2003 de las nuevas pruebas del Sistema de Ingreso a la Educación
Superior (Sies). Diversos preuniversitarios admiten que la tensión también la
están percibiendo ellos.
“Hay preocupación. Apoderados de varios colegios han manifestado inquietud,
porque no se tienen muchos antecedentes sobre las pruebas”, expresa María
Luisa Vega, gerente del preuniversitario Instituto Nacional.
Juan López, director académico del Cepech, añade que “todo cambio genera
temor, y aquí aumenta por la importancia que tiene en nuestra sociedad que un
joven pueda ingresar a la universidad”.
“Por supuesto que hay incertidumbre. Los jóvenes están atemorizados. Todos
los días nos llaman escolares de tercero medio o sus papás pidiéndonos que
les hagamos un preuniversitario”, dice Alfonso Morgado, director del Pedro de
Valdivia.
Tras su presentación oficial, las nuevas pruebas han estado sometidas a un
bombardeo de críticas, con acusaciones que apuntan a los temas que se preguntarán
y a que aumentará las diferencias socioeconómicas.
La mayor controversia la generó el director del Departamento de Medición y
Registro Educacional (Demre), Ramón Berríos, quien dijo en Arica que la
Universidad de Chile prepara una prueba paralela a las del Sies y que había que
reformular la Prueba de Aptitud Académica.
El propio rector de la Universidad de Chile, Luis Riveros, aclaró que no habrá
una prueba paralela y que no se postergará el Sies, aunque reconoce diferencias
en las formas y alcances de los nuevos test.
La ministra de Educación, Mariana Aylwin, quien se negó a conversar con lo
periodistas sobre el tema, publicó junto a Riveros y el vicepresidente del
Consejo de Rectores, Sergio Lavanchy, una inserción donde reafirman la vigencia
de las nuevas pruebas del Sies.
Inequidad
Los especialistas también dicen que el nuevo sistema aumentará la inequidad en
la selección de los postulantes, favoreciendo a los egresados de colegios con más
recursos. “Como hay pocos profesores de biología, química y física, los que
paguen más se llevarán a los mejores, en desmedro de los liceos
municipales”, dice María Luisa Vega.
“Son muchos los jóvenes que llegan aquí sin que en el colegio les hayan
pasado los contenido mínimos, siendo que la nueva prueba se centrará en
ellos”, alega López, para quien todo el proceso aún está “inmaduro”.
Morgado, en tanto, alerta que “hay un poco de voluntarismo” de la
autoridades en sacar rápido esta prueba”.
Diario Las Últimas
Noticias, 17 de abril de 2002
Prueba
de ingreso a UES
La nueva prueba de selección para las universidades, Sies, aún presenta imperfecciones, dijeron académicos universitarios. El biólogo Norbel Galanti aseguró que hay discrepancias sobre la respuesta correcta, ya que existiría más de una, mientras el académico Ernesto Lívacic, dijo que la parte de lenguaje mide conocimientos, cuando las universidades requieren más aptitudes.
Diario Las Últimas
Noticias, Viernes 4 de mayo de 2001
Nuevo sistema de
ingreso genera controversia
Universidad de Chile quiere seguir administrándola, pero los demás rectores
se oponen.
Ricardo Urzúa
Diario Las Últimas
Noticias, Martes 17 de abril de 2001
Llega el SIES
R.U.M.
La Prueba de Aptitud Académica (PAA) está
condenada a muerte. La fecha de su ejecución será diciembre de este año, ya
que el 2002 debutará el Sistema de Ingreso a la Educación Superior (SIES), un
nuevo examen de selección para quienes postulen a las universidades
dependientes del Consejo de Rectores.
La ministra de Educación, Mariana Aylwin, y los rectores de las universidades
de Chile, Luis Riveros, y Católica, Pedro Pablo Rosso, presentaron el nuevo
examen.
Desde el 2002 los jóvenes deberán rendir las pruebas obligatorias de Lenguaje,
de Matemáticas, de Ciencias Sociales y de Ciencias. En esta última, optarán a
física, química o biología.
"Se busca pasar de una prueba de aptitudes a otra que mida lo que
aprendieron durante la educación media, ya que ahora los jóvenes dedican los
últimos dos años de estudios a preparar la PAA", dijo la ministra.
El rector Riveros reconoció que se necesita actualizar el sistema de selección
y Rosso dijo que estudiarán la posibilidad de reconocer algunos ramos cursados
en enseñanza media como materias ya rendidas en la universidad.