SIES -
Sistema de Ingreso
a la Educación Superior
Si este año cursas 3º medio serás parte de los primeros alumnos en rendir las nuevas pruebas del SIES, que significa "Sistema de Ingreso a la Educación Superior". Este nuevo sistema reemplaza a la clásica Prueba de Aptitud Académica, que ya se ha utilizado durante 35 años.
El siguiente es un resumen de las principales novedades y detalles del SIES, adaptado del informativo oficial que circuló junto al diario El Mercurio el día 3 de abril de 2002.
- El nuevo instrumento de evaluación estará basado en los Contenidos Mínimos y Objetivos Fundamentales de los nuevos planes y programas comunes de Enseñanza Media, captando en sus preguntas el sentido profundo de la reforma. En otras palabras, las nuevas pruebas sólo se basarán en los contenidos de 1º a 4º año medio, habrá una total concordancia, y bastará con que asimiles bien la materia que aprendas en estos años para obtener un buen resultado.
- Con este nuevo sistema los puntajes serán comparables interanualmente. Esto significa que si rindes la prueba un determinado año puedes postular a las universidades con el puntaje obtenido en cualquier año, y que las pruebas podrán ser aplicadas varias veces al año. Esto se traduce en beneficios para los postulantes y para el sistema universitario, siendo éstos más flexibles.
- Actualmente el sistema universitario da más importancia a la formación general, sobre todo en los primeros años de la Enseñanza Superior. Así es, de hecho, en casi todo el mundo, pues de esta forma podremos tener una formación amplia, y evitaremos tener una especialización excesiva, que puede acarrear graves consecuencias si algún día, por ejemplo, nos vemos obligados a usar nuestras capacidades bajo otros contextos, o incluso otras profesiones.
A diferencia de la PAA, la nueva prueba medirá aptitud y además conocimientos. Se acabarán las PCE o pruebas específicas, y todos los alumnos, sin excepción, tendremos cuatro pruebas obligatorias:
(cliquea en alguna de las pruebas para ver sus contenidos y otros)
4) Historia y Ciencias Sociales
Estas pruebas tendrán dos partes, y todas las preguntas serán de selección múltiple (con alternativas). La primera parte evaluará nuestros conocimientos básicos y habilidades elementales, y cada pregunta tendrá una sola alternativa correcta, ya que al ser conocimientos básicos podemos saber o no saber.
La segunda parte, en cambio, medirá conocimientos y habilidades superiores, y tendrá alternativas con puntuación graduada. Esta forma de puntuación asignará el mayor puntaje a la mejor respuesta, pero habrán respuestas con puntajes menores y sin puntaje; es decir, las alternativas pueden tener puntaje total (máximo), parcial (medio) o sin puntaje.
-Las nuevas pruebas de ingreso a la educación superior cuentan con un sustento teórico. Conocimiento básico y avanzado, habilidades elementales y superiores fundamentan este modelo.
Las
pruebas obligatorias: Contenidos y ejemplos
En esta prueba se espera medir nuestra capacidad de ser un productor y/o receptor consciente y eficaz del lenguaje que utilizamos en las relaciones sociales, en la lectura de obras literarias y en la recepción de los mensajes de los medios de comunicación masivos.
En esta prueba se evaluarán principalmente cuatro grandes áreas:
a) Lectura de obras literarias: Se entiende como un diálogo entre el lector y el texto. Debes manejar conceptos básicos, como contextos de producción y recepción de las obras literarias, visiones e imágenes de mundo y modos de representación de la realidad, entre otros.
b) Los tipos de discurso y sus situaciones de enunciación: Se pretende medir la habilidad para entender y producir éstos. Debes resolver con tu habilidad oral problemas o situaciones comunicacionales, a través de saber cómo funciona el lenguaje en situaciones formales, informales, en discursos escritos y orales.
Los ejes de esta parte de la evaluación serán: los tipos de situación comunicativa; los tipos de discurso (dialógico, expositivo, argumentativo y público); y las habilidades mencionadas anteriormente.
c) Contexto sociocultural de la comunicación: Está muy asociado al tema anterior, y comprende los conocimientos lingüísticos aplicados en la interacción social. Se evaluará: Los actos de habla (acciones que se realizan por medio del discurso); las modalizaciones discursivas (diferencia entre la exposición de hechos y la opinión); la comunicación no verbal y su efecto en la comunicación verbal; los niveles o registros del habla; entre otros.
d) Medios de comunicación: Deberás distinguir los tipos de discursos usados por los medios masivos; las técnicas de persuasión usadas por la publicidad; la diferencia entre hechos y opiniones; el funcionamiento y finalidad detrás de los medios; y la distinción entre ficción y realidad, en las situaciones comunicativas generadas por ellos.
Notas:
- También se revisará tu ortografía y gramática donde resulte pertinente, y ambas deben estar al nivel de un alumno egresado de 4º medio.
- No habrán ejercicios de redacción, ya que seremos unos 200.000 estudiantes y no habría tiempo para analizar cada una de las respuestas.
- Esta prueba NO incluirá inglés, sólo castellano.
En esta prueba se incluirán los contenidos mínimos de 1º a 4º medio. La primera parte de esta prueba tiene los conceptos básicos, con problemas sobre cálculos geométricos, númericos y algebraicos simples. La segunda parte presentará problemas de mayor complejidad, de modo que debas analizar, inferir, generalizar y relacionar las información y los conocimientos.
Los cuatro grandes contenidos de la prueba de Matemática son:
a) Números y proporcionalidad: Racionales, irracionales, variaciones proporcionales y porcentuales.
b) Álgebra y funciones: Lenguaje básico, operatoria algebraica, funciones, ecuaciones e inecuaciones.
c) Geometría: Congruencia, semejanza, transformaciones isométricas, triángulos rectángulos, triángulos en la circunferencia y cálculos de áreas y volúmenes.
d) Estadística y probabilidad
Notas:
- No podremos usar calculadora.
- En la primera parte habrá ejercicios directos y problemas sencillos, del tipo: ¿cuál de los siguientes gráficos representa mejor tal situación? o ¿qué fórmula expresa mejor un problema determinado?
- En la segunda parte se nos presentarán problemas y ejercicios de mayor complejidad, como por ejemplo extraer información de gráficos, calcular el crecimiento de una planta en un lapso determinado, y otros problemas de aplicación dentro de diversos contextos.
3)
Ciencias: (lee con atención, es
algo confuso)
La prueba de Ciencias incluirá, en su primera parte, los contenidos obligatorios de Física, Química y Biología de 1º y 2º medio, y esta primera parte será igual para todos.
Al momento en que te inscribas como postulante, deberás decidir sobre qué materia rendir la segunda parte de la prueba, que está basada en los planes para 3º y 4º medio: Física, Química o Biología.
Si eres estudiante de la educación Técnico Profesional: el párrafo anterior no se aplica en tu caso. La segunda parte de la prueba se basará en los planes de estudio de tu modalidad educativa, ya sea que elijas Física, Química o Biología. Además, tendrás una cuarta opción para elegir de Tecnología. Si lo deseas, puedes rendir la segunda parte de la prueba siguiendo los planes de 3º y 4º medio de los establecimientos científico humanistas.
En la prueba de Ciencias es importante que manejes los conceptos básicos de las tres disciplinas, y sepas aplicarlos para resolver problemas de la vida diaria, y para explicar los fenómenos de nuestro entorno. También debes poder leer y analizar esquemas, gráficos y tablas con datos.
Los siguientes son los temas abordados en las pruebas de Biología, Química y Física, incluyendo los contenidos de 1º a 4º medio (PRIMERA Y SEGUNDA PARTE):
Biología: Existen cinco grandes áreas que debes conocer: Biología celular; procesos y funciones vitales (nutrición, digestión, circulación, respiración, excreción, sistema nervioso, sistema de defensa y reproducción sexual); biología y salud; organismo y ambiente; variabilidad, herencia y evolución. Por ejemplo, podrías encontrar un problema en el que tuvieras que extraer información nutricional relevante a partir de la etiqueta de un producto de consumo masivo.
Química: Estructura atómica y enlace químico; principio de reactividad y de cinética química; reacciones ácido base y redox; procesos químicos industriales; fenómenos nucleares y química orgánica. Por ejemplo: deberás reconocer los componentes del aire, o los tipos de contaminación del agua.
Física: Los temas fundamentales son: sonido y luz; mecánica y movimiento; calor; la tierra y su entorno; fluidos; electricidad y magnetismo; y mundo atómico. Por ejemplo: podrías tener que reconocer los fenómenos ópticos producidos al poner un lápiz dentro de un vaso de agua.
En la sección complementaria de Tecnología las grandes áreas son: organizaciones productivas, prevención de riesgos, perspectiva de sistemas, medio ambiente y calidad.
Notas:
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Deberás rendir sólo una prueba de Ciencias, no tres ni cuatro. Lo que sucede es que debes elegir una materia (Física, Química, Biología...), y la materia que elijas determinará la segunda parte de tu prueba. Esta segunda parte se basará en el modelo educacional que tú sigues (técnico profesional, científico humanista, etc.). Sin embargo, la primera parte de la prueba será igual para todos.
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La prueba considera contenidos de formación general y no diferenciada.
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El puntaje de esta prueba será uno solo y comparable, sin importar la forma de la prueba que rendiste. La idea de esto es que no importa el tipo de educación que recibas ni la forma de prueba que des, ya que ésta será basada en los contenidos de formación general, y por lo tanto los alumnos no estarán en ventaja o en desventaja respecto a otros.
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También recuerda que esta prueba es obligatoria: sin importar lo que quieras estudiar, la deberás rendir de todas formas.
4)
Historia y Ciencias Sociales:
En esta nueva prueba se incluyen preguntas de Historia y Geografía, Economía y de Ciencias Políticas. Los contenidos de 1º a 4º medio se han dividido en sólo dos grandes áreas temáticas:
Mi realidad hoy: de lo local a lo universal: Aquí encontrarás contenidos de Geografía, Ciencias Políticas y Economía, apuntando a que demuestres comprender tu entorno local o inmediato y el internacional. Se evalúa: el entorno natural y la comunidad regional (Geografía, básicamente), la organización regional, institucionalidad política y sistema económico nacional. También se hace referencia a la visión del mundo contemporáneo, especialmente de América Latina contemporánea, y de Chile inserto en el mundo.
El pasado, claves para entender mi realidad hoy: En esta parte los contenidos se relacionan con Historia de Chile e Historia Universal.
En Historia de Chile, los contenidos son: la construcción de la identidad mestiza, la creación de la nación, la sociedad finisecular y el siglo XX, con énfasis en la búsqueda del desarrollo económico y la justicia social.
En Historia Universal, se incluye: la diversidad de las civilizaciones (que comienza con las civilizaciones antiguas), la herencia clásica de occidente, la Europa medieval y el cristianismo, el humanismo y el desarrollo del pensamiento científico; la era de las revoluciones y la conformación del mundo contemporáneo; el orden mundial entre la post-guerra y los años '70; y el término de la guerra fría.
En la primera parte habrán preguntas como: ¿Cuáles son los deberes y derechos de los ciudadanos para ejercer su voto?, ¿cuáles son los factores de producción?, o ¿qué se entiende por población económicamente activa?, con el fin de que demuestres el conocimiento y manejo de conceptos básicos.
En la segunda parte se espera que relaciones conceptos, o que puedas extraer conclusiones, patrones y otros a partir de una tabla, texto, datos históricos, mapas, diagramas, etc.
Notas:
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En las preguntas de esta prueba no se considerarán detalles menores, fechas precisas ni hechos aislados, sino que deberás comprender la complejidad del presente y de sus raíces en el pasado. Tendrás que saber ubicarte en la línea temporal, saber ordenar la historia, y comprender hechos relevantes de ésta.
Preguntas,
notas y otros
¿Dónde
conseguir ensayos y facsímiles?
Durante los próximos meses circulará, junto al diario El Mercurio, el primer modelo de cada prueba. Adicionalmente, desde junio y hasta noviembre, se publicará a través del mismo diario, y de la página web del proyecto, "la pregunta del día", que se irá renovando diariamente (tal como su nombre lo indica). El objetivo de ésta es dar orientación respecto de los contenidos y formas de preguntar.
Tal como ocurre hoy, las universidades determinarán las ponderaciones de los puntajes. No obstante, se mantendrá el actual esquema de ponderaciones mínimas para las pruebas. En términos concretos:
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Las notas de Enseñanza Media se tomarán en cuenta desde 1º medio.
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Éstas no podrán ser valoradas por debajo del 20%.
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Cada una de las 4 pruebas obligatorias no podrá ser valorada por debajo de un 10%.
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Es FALSO que las notas de Enseñanza Media influirán el doble. En todo caso, la ponderación del promedio de Enseñanza Media deberá ser determinada por las universidades.
Esta prueba se basará en los conocimientos, habilidades y competencias que se espera que los alumnos logremos en los cuatro años de Enseñanza Media.
Es fundamental que esta nueva prueba esté relacionada con los contenidos, habilidades y competencias establecidos en el currículo de la Educación Media, más que con un entrenamiento que puede hacerse en uno o dos años. Por lo tanto, que sea una prueba de conocimientos no significa tampoco que saldrán favorecidos los memoriones, sino quienes estudien a conciencia durante la Enseñanza Media.
¿Te
conviene entrar a un preuniversitario?
Entrar o no a un preuniversitario, o recibir cualquier preparación adicional, es una decisión personal que tú debes tomar. Pero si realmente estudias la materia de la Enseñanza Media, tendrás la preparación necesaria para rendir de forma adecuada las pruebas del SIES.
Respecto a la PAA, esta prueba no será necesariamente más fácil o difícil, sino que sólo distinta, y notarás estas diferencias a medida que vayas conociendo ejemplos de preguntas.